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    如(ru)何“把(ba)思(si)政小(xiao)課堂同社會大課堂結(jie)合起來”,廣東輕工職院馬克思(si)主義學院積(ji)極行動起來,與韶山(shan)、瑞金、蘭考(kao)、井(jing)岡山(shan)等地紅(hong)色教育機構開展合作,把(ba)研究人員、解說員、講(jiang)解員等通過互聯網(wang)請進課堂。
 
    “不僅學生感到新鮮,很多紀念館的(de)人也(ye)感到新鮮,他們說還沒(mei)有哪一所學校通過這種(zhong)方式(shi)利(li)用紅(hong)色教育利(li)記網(wang)官網(wang)網(wang)址資源的(de)。”全國模範教師(shi)、廣東輕工職院馬克思(si)主義學院院長儲水(shui)江教授說,“我(wo)們還在積(ji)極與其他紅(hong)色教育機構,以及(ji)各(ge)行業的(de)大師(shi)、工匠(jiang)、勞模、學生家長建(jian)立(li)合作關系,努力將‘互聯網(wang)+思(si)政課’打造成體系,形成矩陣式(shi)教學模式(shi)。”
 
    瑞金愛國主義干(gan)部學院院長唐(tang)國亮教授、韶山(shan)紅(hong)色文化教育學院培訓部主任趙奇(qi)認(ren)為,“互聯網(wang)+思(si)政課”教學模式(shi)是創新之舉(ju),他們會積(ji)極配合學校,充分(fen)發揮優質育人利(li)記網(wang)官網(wang)網(wang)址資源的(de)集合優勢,增(zeng)強(qiang)思(si)政課的(de)思(si)想性(xing)、理論性(xing)和(he)親和(he)力、針對性(xing),更好地教育引導ji)τldquo;拔節孕穗(sui)期(qi)”的(de)青少年形成正確的(de)世(shi)界觀、人生觀、價值觀。
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